想为小孩子音乐启蒙学什么乐器最好？

我们今天的主题是：“音乐启蒙”。

那我们先来看看有哪些乐器可供选择。 

通过发声原理可以将乐器分为五大类，音乐学院的系别就是这样分出来的。

在众多乐器当中，有一个乐器被称为乐器之王，是什么呢？钢琴！那么为什么说钢琴被称为乐器之王呢，我们来看一下。

乐器之王：钢琴

所以综上所述我们会发现钢琴有很多乐器没有的特点，所以你会发现你周边的朋友怎么学钢琴的一大堆，学其他乐器的少之又少，这就是原因。如果你选择了让孩子通过钢琴来接触和学习音乐。

那么我们接下来讨论一下钢琴两大类学习方法。

1:教授古典音乐为主。

什么是古典音乐呢？例如车尔尼练习曲常见的就是作品599，还有克列门蒂的小奏鸣曲等等这些都是古典钢琴音乐。

2:练习过程耗时量大。

你们别看有的小孩古典钢琴弹的很棒，他们背后的付出不是一般人所能承受的，每天最少两三个小时的练习，注意！我说的是每天！光是这一点有几个人可以做到？没有五六年不会出什么大的成绩，对于普通人而言顶多是花个几个月时间弹出几首考级曲就已经以为自己学了古典钢琴了，其实你连门都还没摸到呢！

3:手指技术性强。

不可否认的事学习古典钢琴的学生他们的手指能力都很强，为什么很强，你一天花几个小时练习基本功，练习曲，哈农，等等手指技术能不强吗？

手指技术对学习钢琴重要吗？重要的！

但是很多弹古典钢琴的人你会发现他手指技术的确很强可是他用不上。

我给大家举个例子：一个合唱团请了一位音乐学院钢琴系毕业的并且有多年钢琴教学和演奏经验的老师弹一首歌曲伴奏，他能胜任吗？

也能，但是要提前给他正谱让他熟悉，也就是他得提前去练。而且碰到转调或者你临时给他一个伴奏谱他就蒙了，不会弹了。这是一个非常常见的不正常现象，这就是因为他只是手指技术强，但是没有掌握钢琴弹奏规律（手指灵活，大脑空空）

所以有很多人后来又转学了研究钢琴规律的学科：即兴伴奏。

这就是典型的手指技术强，音乐本身的系统规律弱的结果。因为古典钢琴重点强调手指的快速灵活以及音乐的细腻处理，但是每个人学习和练习的时间都是有限的，

所以特别是学习古典钢琴的学生很难有时间去了解钢琴的其他方面。

例如：“辛笛实用钢琴”  “钢琴公式化”  “周菲新理念”等等很多很多，我自己也有一套理论“琴童新理念”，一开始我是针对少年儿童制定的一套学习方法，后来很多成年人，中老年人，甚至是很多钢琴老师也跟着我学习这套课程，所以我把前面两个字去掉，直接就叫“新理念钢琴”。

那么我们知道新的东西它出来自然是因为旧的东西已经不适应这个时代，也必然会代替旧的东西从而逐渐成为主流，现在这个时期正好是这样一个新旧交易的年代。

什么是俗雅同习呢，我们通常会把流行音乐叫做通俗音乐，而把古典音乐叫做高雅音乐。

可是大家有没有发现通俗音乐或者流行音乐大都是我们平时生活中经常听到和接触到的，其中大部分是国产音乐，他们有着不同年龄段的人群的不同回忆，往往听到以后会联想起和音乐同时代的生活感受。

而古典音乐大部分是西方的几百年前传承下来的音乐，大部分人除了感受到震撼以外并没有产生多少共鸣。这是不同的文化和不同的历史所决定的。

连最贴近自己生活的音乐都没搞懂与我们生活相距甚远的西方古典音乐你说你懂我就怎么有些不太相信呢！

当然了，只要是好的音乐我们都愿意去学习，但是总有个先后，所以我的建议是先搞懂我们身边的，贴近生活的音乐，比如孩子的音乐那就是儿歌，成人的音乐就是流行歌曲，中老年人的音乐就是老歌。

所以我们叫俗雅同习的前期注重儿童音乐和流行歌曲，而后期再来注重古典音乐。

因为新理念钢琴它的切入点，或者启蒙，都是孩子们或者成年人生活中常见的儿童歌曲或者流行歌曲，所以他们在学习的过程中已经早早的对乐曲的背景，旋律有了一定的了解。

当他们在入手学习时这种状态不会是抵触的或者排斥的，所以学习起来格外的轻松，并且有着愉悦感和成就感，中老年人还有一种特别的怀旧感。

所以我们会发现他们在学的时候开心，喜欢弹琴，并且很有兴趣，当人们做自己感兴趣的事的时候效率就会高，练琴耗时就少。

因为它注重和声及伴奏原理，在你学习自己感兴趣的乐曲的同时我加入了左手伴奏原理，由浅入深，在你不知不觉中了解了音乐的原理和规律。

为系统化的学习钢琴打下了坚实的理论基础。通过配套的乐理，和声，和弦走向以及弹奏的背后原理呈现出来的是偏向音乐本身的系统性学科。

所以新理念钢琴和传统钢琴有着很多的不同：

传统教学注重钢琴考级，很少涉及钢琴素质教育内容。新理念不提倡应试教育，但也可随时应对考级。

传统教学以“汤拜车，莫贝肖”加上年复一年的钢琴考级教材。新理念选的大众能听懂，小朋友乐于接受的内容。

 传统教学回课（热剩饭）占了大半时间，新课几句话带过，老师示范很少，学生回去不会弹。而我们给学生的笔记上从始至终都会写有“基础练习”，“拓展训练”，“乐曲弹奏”，“预习新曲”四大块构成。了解钢琴音乐的本质和规律（例如和弦构架）。

传统教学只有在考级阶段会熟练三首乐曲，平时虽然学的也不少可是找不到几首拿手乐曲。考完级以后三首曾经熟练的考级曲也忘了。新理念不提倡每年考级，重视量变到质变的过程，但也随时可以参加考级。

传统教学会感觉学琴很辛苦，每天练习一个多小时没什么收获，因此部分琴童半途而废，家长也白白耗费了精力和财力。新理念学的相对轻松和愉快，学琴中途转来新理念的学员感受最深刻。

传统教学会有一半以上的孩子由于应试钢琴教学的种种弊端从而“辍学”（每年考级编号可以看出一到三级几万人，到了十级仅剩几百人）。新理念教育的学生几乎可把一首新曲子在课堂上当场弹出，同时具备“即兴伴奏/演奏能力，最终也将通过钢琴十级考试。

通过这种新理念思维的教学不仅让学琴者提高了兴趣，并且系统和全面的认识钢琴弹奏规律，丰富了学琴者的视野，保留了钢琴学习者对钢琴学习的兴趣以及初衷。

好了，我们今天的音乐启蒙第一课就要和大家说再见了，正如我今天告诉大家的，我们今天选择一条怎样的路明天就会有相应的一份成就。希望大家在音乐启蒙的路途中找到适合自己或者适合孩子的一条最佳路线。