古筝琵琶和古琴哪个好

外形区别：古筝一般比较长，古琴一般比古筝微短一些。琴弦区别：古筝有21根琴弦，古琴一般只有7根琴弦，所以古琴又叫七弦琴。古筝上面有琴马，古琴不放琴马就可以弹出声音。河南兰考县徐场村，它是全国有名的民族乐器之乡，每年生产古筝、古琴、琵琶等民族乐器有7万件，目前村里村几乎家家户户都生产民族乐器。在制作艺术卡时，艺术家便使用古筝、乐舞、飞天仙女、白鹤等国风元素，来突出徐场村的特色。选修民乐比较好，当然这只是个人观念！如果再问民乐中哪种乐器，我就说古筝、古琴均可以！为什么说古筝和古琴呢？古琴，拨弦乐器，位列中国传统文化四艺“琴棋书画”之首，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，与古筝在外形上看颇为相似，不过他们并非同一种乐器。古琴只有七根弦，而古筝有二十一根弦。

在这个全球化的时代，小朋友们学习的乐器是多种多样的，有古筝、古琴、二胡、琵琶等传统民乐，也有钢琴、小提琴、赛克斯、吉他这些外来乐器。那么古人呢？在海南的时候，看着表妹拨着她的古筝，那样子极美。趁着她不在的，我倒腾了一下，可没想却让古筝走了音。于是，学古琴的念想也断了。太过于小心翼翼的乐器不学也罢。即使这样，可还是开始在音乐里添加了几首古琴古筝曲。我说，我不是很鼓励孩子学古筝，因为古筝是古代乐器，说的直白一点，就是有缺陷的，反惯性的，例如人手指习惯左右移动，但是古筝上下排列，不仅仅如此，古乐存在最大的问题没有节拍，音乐若是没有节拍，那就完了，所以我对古筝古琴这些古乐器的态度就是可以拿来当乐器历史研究，但是不能当成主乐器去学，音乐还是要面向未来，所以我给孩子选的钢琴。高：看来把这个古琴和古筝这个混为一谈了，他搞不清，潜移默化了已经，认为就是古筝就是古琴。其实古筝和古琴有本质的区别，是两种完全不同的这个乐器。

古琴，自古以来，一直是陶冶情操，陶冶性情，陶冶心灵的工具。所以古琴远没有达到一个成熟的“乐器”的标准。时至今日，古筝无论是独奏、协奏曲、合奏还是民族管弦乐，都在民族乐器中占有重要地位。从师资力量、演奏技巧、曲目数量、与成熟音乐体系的融合程度等方面来看。，古筝能甩出一百条街的古琴。音乐领域繁花似锦的同时，中国的古典乐器也是多种多样，二胡、琵琶、扬琴、编钟、古琴、古筝……都是人们耳熟能详的古典乐器，而且，每种乐器都有其代表曲目，比如说，“请问古筝与古琴有什么区别?”我问。“古琴是七弦，古筝是二十一弦，并且古筝有琴码。”我看了一下古筝，只见一个个琴码有秩序地排列着：“我从书上看到，古琴本是五十根弦。由于素女弹奏得太过凄凉，所以太帝将其分为两半，变成了二十五根弦。为什么现在是二十一根弦?之前有过二十五根弦的吗?”“我小时候学过二十五根弦的，后来不知道什么原因，现在全都变成了二十一根弦。”朴音古琴教学法，转眼已开了47期的古琴师资研修班的课程，有数以百计的古筝老师，通过朴音古琴教学法课程的学习，收获了更多的学生和财富！甚至，通过自身的努力以及古琴教学法的学与教的积累，改变了命运。

这是在青岛的即墨古城，文墨古筝古琴馆，一对珠联璧合的佳偶——兰宏伟与马榕，把古筝古琴馆打造的如此精美，身临其境，如同世外桃源，那复古的音乐，时时在唤起他们对古筝的热爱，在这里，夫吟妻奏，陶冶情操，古典式的气息，优雅的环境，也让爱好古筝的学生在这种氛围当中学习，传承和发扬着中国的古典文化。古琴，自古以来，一直是陶冶情操，陶冶性情，陶冶心灵的工具。所以古琴远没有达到一个成熟的“乐器”的标准。时至今日，古筝无论是独奏、协奏曲、合奏还是民族管弦乐，都在民族乐器中占有重要地位。从师资力量、演奏技巧、曲目数量、与成熟音乐体系的融合程度等方面来看。，古筝能甩出一百条街的古琴。加入朴音古琴教学法，让它为给自己学习与生活的动力，无论是从教多年的资深古琴老师，还是刚刚准备进入古琴教学领域的老师，都能让你在从事古筝的同时，也能有时间和精力去从事古琴事业，用最简单高效的的方法进行古琴的教与学！古筝和古琴大小相差很大，但是重量其实相差并不大。古筝空腹薄皮，只是体积大。古琴厚厚两块木头再加很多层灰胎和漆，重量可与古筝一较短长。

这本《国乐无双》为我们讲述了琵琶、古琴、古筝、二胡等乐器的前世今生，作者并非只是简单的介绍，而是将有趣的故事融入其中，为我们让了趣味的国乐课。在展演现场，记者注意到，700余名参加展演的民乐爱好者都是年轻人和孩子。他们调弄着自己的“宝贝”，紧张地准备着上台。这些乐器既有大众熟悉的二胡、古琴、古筝、葫芦丝、琵琶，也有箜篌、柳琴、笙、巴乌、洞箫等。西洋乐器主要有小提琴，大提琴，吉他，中国乐器主要有琵琶，古筝，二胡，古琴，月琴，柳琴等。其中，大提琴，小提琴，二胡等乐器没有品格，乐理知识准备不足或音准很差的人不建议学。吉他、琵琶、柳琴、月琴有品格，古筝一根弦对应五声音阶的一个音，都很容易掌握。如果我选，西洋乐器我优选吉他，中国乐器中我优选琵琶和古筝。除了刚柔并济的中国古典舞，中国有自己独特的传统乐器，比如古琴、二胡、古筝、琵琶等。许多人正是因为这些传统乐器，对中华文化有了更深的了解。

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于是2019年又报了这里的五节公益课程，涵盖，古琴，古筝，二胡，琵琶，昆曲的五个门类的学习。我到不是非要学到某种技艺，而是想了解各个门类的一些常识而已。刘畊宏的爆火并非蓄谋已久，但这种质朴又热情的方式，兴许正是他能打动人的地方。刘畊宏现象与朴音古琴教学法有异曲同工之处，朴音古琴教学法，不受时间空间的限制，克服疫情的原因，坚持线上课程，让更多的古筝老师，重新燃起对教学，对培训的信心。更是让越来越多的古筝老师成为朴音古琴教学法高级认证教师，培养出更多的学生。即使将弦上得跟古筝弦一般紧，也会因为古琴一般采用杉木，音箱体较小，更没有琴码等等原因，很难与古筝的大箱体共振一样。最后发出的声音是不一样的。朴音，取自于返朴归真.正声雅音。回到本真质朴的状态，自然的表达纯正乐声。做为一名古筝老师，我不仅能快速的了解古琴教学法的体系构成，而且轻轻松松就掌握了简单、实用、高效的古琴教学的方法。并且让我快速建立了古琴系统性的教学体系。这样的教学法的确非常科学。