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总结有下面几点原因：

1 如果是小朋友，很多时候都是因为手小，可能就容易弹错音。因为可能会挂键，就可能会弹错。当然成人手小的也会容易挂键。我自己的手已经很小了，小到八度是勉强能够够到，我有一位朋友，她手指和我差了一个指节。所以成人也会有一些手特别小的人。她们都很容易弹错音。

2 练琴的时候走神，有没有发现很多时候，我们一遍又一遍的弹奏的时候，弹到后面，就会走神，练琴变的很机械，并没有开始练琴的那种积极和专一的注意力了，这个时候最容易弹错音了。

3 弹奏曲子是自己能力完成不了的曲目。我遇到过很多学琴的成人，她们都有自己喜欢的那几首曲子，有的人喜欢 《遇见》有的人喜欢《梁祝》有的人喜欢《梦中的婚礼》她们一上来就会说，你教我弹梦中的婚礼吧。弹琴这个东西应该是要从简单到复杂有一个循序渐进的过程，而不是我喜欢什么我就开始就要学这一首，就算学的是最简版的，也一样不适合自己。所以如果跨过了这个度，很容易弹错音。

4 速度弹奏过快，很多人都克制不了自己，曲子原来是什么速度开始练习的时候就弹奏什么速度，所以很容易弹错音，因为着急啊。俗话说得好”心急吃不了热豆腐“ ，当你弹奏过快的时候，弹错音是必然的。

那改善方法有哪些？

1 如果是因为手小，有的音够不到，尝试去增减一首歌曲的谱子，如果是主旋律无关痛痒的音符，可以省略，如果是伴奏，那就换一种伴奏 形式。可能很多人说我要怎么换伴奏形式，这个问题需要后面讲。如果不懂的话，可以去搜最简单的谱子，就是弹奏任何曲目都搜简单版的，可能会比较适合手小的初学者。

2 走神要怎么克制？就是不要弹奏自己很熟练的曲子，也不要练习一首曲子时间过长。什么意思？就是比如你今天要练琴三个小时，你三个小时都在弹这一首，那肯定后面会走神，如果练琴时间过长还是建议，至少准备两首曲目来练习。

3 是否是自己适合的难度，最好有一个老师可以告诉你，看你现在的基础是什么，然后给你推荐你现在可以弹奏的曲子。总之不能在没有任何基础的情况下就直接上手你喜欢的轻音乐。因为就算你练好了，也会不好听。如果你一定要坚持去直接学习，也不要忘了，在练习曲目的时候要记得弹奏拜尔和哈农打打基础。

4 弹奏速度过快，需要在自己心底告诉自己，要慢，要慢练。很多人都知道练琴要慢练，到自己练习的时候就克制不了，恨不得弹的比原曲更快。好的方法就是，如果你有老师，如果你弹奏的是电钢，让你的老师给你弹一遍非常慢的速度，然后录到电钢上，你一遍播放一边弹奏，这样速度就能慢下来了。

方法其实都是差不多的

最重要的是开始练习一个新作品的前三天，人的大脑在这三天是处于最好奇的也是最敏感的。这三天如果养成了坏毛病就很难改掉了。

练过钢琴的人都知道，“改错”是一件非常麻烦的事。我见过有的老师，非常重视学生“改错的速度”，认为能迅速改错的学生在一些方面天赋较高。

我认为，家长要帮助孩子改错音，应当有两方面的认识：

一，孩子改错音并不是一件容易的事，不像写错汉字擦掉就改那么简单。这是一个显意识与习惯性动作作斗争的过程。并非孩子不愿意改或注意力不够集中。

二，注重方法，防患未然。应当要求孩子从一开始，便在“音高、指法、演奏法”这三件事上完全做到正确。（后注：节奏也不能错。）不仅音不能按错，手指头不能乱用，连断处理也应当从头注意。对于十分容易错音的孩子，则应当在分手练习阶段就为其全部勘正！因为在分手练的阶段，错音的改正还可以比较简单。一旦开始合手，便没有什么快速有效的改正方法了。（我自己还没有发现）

关于具体如何改正错音的方法，我的心得如下：

首先，还是必需分手演练。双手演奏时，潜意识会占主导地位，手指头容易按旧的错误动作弹奏，使得动作难以更正。

其次，在大脑中更正音乐形象。这往往是一些情况下的良药。过去错误的弹奏，让大脑形成了错误的音乐印象。重新理解和体味音乐的走向，可以迅速让大脑放弃以前的弹奏动作。

再者，必需用“轻、慢、松”的方法入手，直至能保持一定的正确率。有的孩子比较心急，发现自己老是改不过来，便越弹越快，越弹越重。这是必需克服的一种本能。

最后，保证你足够接近“１”的正确率。即，你所正在练习的动作，必需绝大多数都是正确的。必需让正确的动作在重复次数上占绝对优势，才能让潜意识改写那个原本错误的动作。

上面是我临时写出来的一点心得。因为琴艺尚浅，难免有有谬误。仅用以和家长们交流，请老师和家长们给予批评更正！@沐梓音话

找到弹错的原因

首先在弹奏过程中弹错是一种习惯，我们所谓的改错音，其实改错音本身是一个方面，更重要的是要改掉谈错音的习惯，一首曲子如果错误在三个以上基本上可以初步判定为有弹错音的习惯，如果每首曲子都这样，那就基本上是有弹错音的习惯，要想改掉这个毛病，就必须要有“死钻牛角尖”的精神，遇到错音立刻去改，这样才能养成好的习惯。

钢琴及小提琴，和中国二胡都一样，独奏高难度乐典是技术上突破了种种难关。说钢琴在训练时，第一要点要忠实于原版乐谱。尊师讲述的弹奏方法及要略合理练习。视频，音频相结合，反复练习，弹错重来！

家长要帮助孩子改错音，应当有两方面的认识：

1.孩子改错音并不是一件容易的事，不像写错汉字擦掉就改那么简单。这是一个显意识与习惯性动作作斗争的过程。并非孩子不愿意改或注意力不够集中。

2.注重方法，防患未然。应当要求孩子从一开始，便在“音高、指法、演奏法”这三件事上完全做到正确。节奏也不能错,不仅音不能按错，手指头不能乱用，连断处理也应当从头注意。对于十分容易错音的孩子，则应当在分手练习阶段就为其全部勘正！因为在分手练的阶段，错音的改正还可以比较简单。一旦开始合手，便没有什么快速有效的改正方法了。

首先，还是必需分手演练。双手演奏时，潜意识会占主导地位，手指头容易按旧的错误动作弹奏，使得动作难以更正。

其次，在大脑中更正音乐形象。这往往是一些情况下的良药。过去错误的弹奏，让大脑形成了错误的音乐印象。重新理解和体味音乐的走向，可以迅速让大脑放弃以前的弹奏动作。

再者，必需用“轻、慢、松”的方法入手，直至能保持一定的正确率。有的孩子比较心急，发现自己老是改不过来，便越弹越快，越弹越重。这是必需克服的一种本能。

最后，保证你足够接近“１”的正确率。即，你所正在练习的动作，必需绝大多数都是正确的。必需让正确的动作在重复次数上占绝对优势，才能让潜意识改写那个原本错误的动作。

钢琴不像管弦乐需要自己找音准，只要钢琴是准的，按照琴谱慢慢练是不会有错音的！

如果是习惯性错音，一个是练习时心太急，一个是对准确旋律记忆不清晰！

以后新的琴谱要慢慢的认真的练！原曲多听多记，这样对你以后作曲也有很大帮助！

弹琴时，一旦出现错音，其实时比较难改的。因为脑子和手指记忆形成比较难改。除了错音、错的节奏和奏法也是一样。所以，日常练琴中，要尽量去养成一些好的习惯尽量避免错误出现。

1识谱能力

这个初学的小朋友，要格外注意。孩子的思维和大人总是不一样的，而且10个小孩可能就有10种不同的思维，启蒙孩子，老师和家长一定要多引导孩子正确的读谱方式，如何正确的去认谱。可以多一些单独的识谱训练，用笔多去画一画，切记包办代替的帮孩子认音，这会为后来学琴留下很大的隐患。

2耳朵听力

听的能力很重要，要引导孩子，习惯性去用耳朵听。其实孩子耳朵特别灵敏，用习惯了，能非常快速的听出不对的地方。

3好的练琴习惯

眼睛看谱为主，多熟悉键盘。键盘是以“摸”为主的，眼睛看到，手去弹，好的练琴习惯很重要。

4指法

指法是钢琴中常被忽略的一项，音对了，手型对了，为什么还要管指法呢？指法恰恰是弹好钢琴的一个关键。一首曲子弹熟，手指会形成惯性和记忆，正确、合理的指法，一首曲子才会顺畅。

5乐理

年龄稍微大一点的孩子，一定要多强调乐理。比如一个和弦或和弦内的排列音出来，懂乐理的眼睛一扫就知道，就不容易出错。反之，不懂理论，纯靠数谱子，更容易出错。

6反复检查式练琴

一首曲子弹过一两遍之后，要会检查式演奏。就是边弹，边去对照谱子检查，已确保准确性。

7视奏能力

从小就应该训练，所谓视奏，即看谱就弹。快速的反应曲子内的音准、节奏、指法、奏法、强弱表情等等。习惯了这项训练，弹任何曲子就会更快更准，也就能更好的避免错音。

防患于未然，特别适用于练琴中。与其出了问题去艰难的改正，不如，把问题全部都扼杀在摇篮里。

先想想为什么会弹错，找到原因后，反复练习错音的地方，开始要放慢节奏练，直到不再出错，再来提升速度。不能急，多练练就好了，如果还改不过来就是练习不够。

学习钢琴，是一个不断磨砺和提升的过程，错音是孩子们在这个学习过程中不可避免的一个拦路虎。如何改错音，我们首先要了解为什么会错音？简单来说，常规主要是三方面的原因。

1、没有按照谱曲谱的指法要求，进行严格练习。

曲谱的指法通常是钢琴家们经过反复练习论证，而制订的最科学与最效率的手指规则。很多习琴者，对遵照曲谱指法弹奏，自我要求不严格，以为发出同样的声音就可以了，实则不然。

良好的读谱、读指法习惯，能够保证你稳定进步。在刚开始学习的时候，主要练习的都是慢速的曲子，似乎听不出差异，采用错误的指法可能没有明显感知。

但是当你养成不良的习琴习惯以后，遇到快速跑动的旋律，指法就明显会影响音乐的表现效率。一个错误百出的指法，是很难保证落指的准确度的，因而产生错音。在这种时候，应该放慢速度，认真进行分手练习，确保自己弹奏正确。

2、耳朵的听力训练不够，对于节奏型不敏感，长此以往，很容易错而不自知。

著名的钢琴家史兰倩斯卡强调学习音乐应该从学习如何“听”开始。“听”是一个人内在的听觉，那种能分辨心中的音乐和外在声音的听力。

当错音微妙地发生的时候，习琴者能很快地用听觉辨识出来，自然就能很轻易地避免再错了。

在弹奏的过程中，一定要用心、用眼、用耳、用手，五感投入。培养听对音的能力，才不会弹错音。

3、检查和判断习琴者的实际能力与曲目是否相符。

身边不泛见到这种例子，孩子的实际水平只有3级，老师为了给孩子冲刺高级别考级，布置7、8级的曲目，完全不符合孩子的实际能力，这样错音就很难避免了，只能让孩子在一次次的反复折磨中去修正，这样是最糟糕的事情了。

找到了发生错音的原因，我们可以通过以下方法解决：

1、最为行之有效的方法就是慢练，建立正确的指法顺序，熟悉之后再加练几个不同的速度，反复交叉练习。有意识地锻炼自己视奏乐谱的能力，无论多熟练，也不要忘记看谱练习。

2、任何情况下，我们都应该使用原版乐谱，并遵守作曲家写下的所有记号。在各种指法类型里挑出最好的、最适合自己的指法，然后开始研究，进行手眼的充分合作。

3、找到一位真正适合自己的钢琴教师，建立稳固有力的基础。

慢弹，慢到完全不出错，没有别的快捷方法，只有慢弹

错音的话，钢琴这个东西其实就是熟能生巧，在家多练就好啦。同时找找问题根源，比如总把哪个音看错等等的。加油哦(´-ω-`)

一，孩子改错音并不是一件容易的事，不像写错汉字擦掉就改那么简单。这是一个显意识与习惯性动作作斗争的过程。并非孩子不愿意改或注意力不够集中。

二，注重方法，防患未然。应当要求孩子从一开始，便在“音高、指法、演奏法”这三件事上完全做到正确。（后注：节奏也不能错。）不仅音不能按错，手指头不能乱用，连断处理也应当从头注意。对于十分容易错音的孩子，则应当在分手练习阶段就为其全部勘正！因为在分手练的阶段，错音的改正还可以比较简单。一旦开始合手，便没有什么快速有效的改正方法了。（我自己还没有发现）

首先，还是必需分手演练。双手演奏时，潜意识会占主导地位，手指头容易按旧的错误动作弹奏，使得动作难以更正。

其次，在大脑中更正音乐形象。这往往是一些情况下的良药。过去错误的弹奏，让大脑形成了错误的音乐印象。重新理解和体味音乐的走向，可以迅速让大脑放弃以前的弹奏动作。

再者，必需用“轻、慢、松”的方法入手，直至能保持一定的正确率。有的孩子比较心急，发现自己老是改不过来，便越弹越快，越弹越重。这是必需克服的一种本能。

最后，保证你足够接近“１”的正确率。即，你所正在练习的动作，必需绝大多数都是正确的。必需让正确的动作在重复次数上占绝对优势，才能让潜意识改写那个原本错误的动作。

孰能生巧，多练，多总结

说啥都是假，慢弹慢弹慢弹，练习练习练习